Brinquedos a partir dos 5 anos: ideias, dicas de escolha e presentes que ficam

Os brinquedos a partir dos 5 anos resultam melhor quando se pode brincar com eles logo e, mesmo assim, lhes é permitido “crescer” com a criança. Aos cinco anos, as crianças são muitas vezes pequenas fontes de ideias: contam histórias, fazem planos, negoceiam regras – e, mesmo assim, ainda tropeçam na poça como se ela tivesse acabado de ser inventada. Neste guia encontras uma orientação prática para o dia a dia: que tipos de brinquedos costumam funcionar bem, como reconheces a qualidade, como evitas exigir de mais ou de menos e que ideias de presente servem sem horas a matutar.

Ulli & Flo

Proprietários da bieco · Hamburgo · também são pais

Aos cinco anos, brincar torna-se muitas vezes mais “pessoal”: de repente fazem-se planos, negoceiam-se regras e constroem-se mundos. Esperamos que encontres aqui algo que se adapte ao vosso dia a dia – sem dores de cabeça. Espreita à vontade a nossa coleção Brinquedos a partir dos 5 anos.

Se queres ir direto ao assunto: este índice leva-te logo lá.

• O que as crianças de 5 anos conseguem (e querem)
• 6 categorias que quase sempre acertam
• 7 perguntas para a escolha
• Segurança e qualidade
• Dicas de presentes
• Ideias por tipo: calmo, agitado, criativo, inventor
• Como manter o interesse no dia a dia
• Mini-lista de verificação para levares contigo

Brinquedos a partir dos 5 anos: o que as crianças realmente conseguem (e querem) agora

Aos cinco anos, brincar torna-se muitas vezes mais direcionado: planear, testar, melhorar. Muitas crianças conseguem ficar mais tempo numa só atividade, compreendem melhor as regras e ficam orgulhosas quando algo corre bem: uma torre, um desenho, um jogo de papéis “a sério” com distribuição de personagens. Ao mesmo tempo, ainda estão a treinar muito a frustração, a espera, o perder e o “vamos recomeçar”.

Adequado à idade significa: tem a ver com o desenvolvimento, não apenas com o número. As indicações de idade são uma boa referência, mas as crianças não são mecanismos de relógio. Uma criança adora aos 5 anos ideias de construção complicadas, outra precisa mais de brincar livremente, sem muitas regras.

“Material de brincar aberto” é um brinquedo sem objetivo fixo, que permite muitas ideias. Ajuda as crianças a desenvolver as suas próprias ideias de brincadeira e a manter o interesse durante mais tempo, porque podem reinventar sempre de novo.

Brinquedos a partir dos 5 anos: estas 6 categorias quase sempre acertam em cheio

O que funciona melhor é uma mistura de cabeça, mãos, coração e movimento. Em vez de “uma peça perfeita”, muitas vezes são mundos de brincadeira que se podem combinar e que saltam da prateleira vezes sem conta.

• Jogo de papéis e disfarces: médico, loja, obra, família, bombeiros – imitar o dia a dia e, assim, processá-lo.
• Construções e jogos de montar: encaixar, construir, inventar – de preferência com instruções, mas não só.
• Atividades criativas: pintar, trabalhos manuais, plasticina, carimbos – o importante é que fique com “a marca própria”.
• Jogos de mesa (simples): rondas curtas, regras claras, pouca espera – assim o bom humor mantém-se.
• Movimento e ar livre: atirar, equilibrar, saltar – e dentro de casa, quando chove a potes.
• Brincadeira tranquila: puzzles, materiais magnéticos e de encaixe – ótimos para acalmar depois do infantário/da escola.

Se quiseres ter tudo reunido: na visão geral encontras ideias de brincadeira por tipo de jogo. Aqui está o acesso: Brinquedos a partir dos 5 anos.

Escolher brinquedos para crianças de 5 anos: 7 perguntas que te ajudam logo

Com algumas perguntas, encontras mais depressa algo que vai mesmo ser usado. E poupas-te ao famoso “Ohhh, que lindooo…” seguido de desaparecimento na gaveta.

1. Para que serve? Para brincar sozinho, em conjunto, ao ar livre, em viagem, em silêncio?
2. Quanto tempo dura a atenção? 10 minutos ou 45 – ambos são normais, apenas diferentes.
3. Qual é a tolerância à frustração do teu filho ou da tua filha? Se as lágrimas surgem depressa, é melhor menos “fontes de erro” (demasiadas regras, demasiadas peças pequenas).
4. Gosta de regras? Há quem adore jogos e quem deteste o “tens de…” – nesse caso, é melhor material aberto.
5. Quanto espaço têm? Os conjuntos grandes são ótimos, até passarem a viver no corredor.
6. De quanta ajuda precisa? Um brinquedo que exige adultos constantemente é, para uma terça-feira à noite… ambicioso.
7. Quão robusto tem de ser? Se os irmãos também brincam: estabilidade acima de enfeites.

Brinquedos para crianças a partir dos 5 anos: segurança e qualidade – a que deves estar atento

Reconheces um brinquedo seguro pela marcação, pelo acabamento e pelos avisos. Na UE aplicam-se aos brinquedos requisitos que são concretizados, entre outros, pela Diretiva relativa à segurança dos brinquedos e por normas de segurança; a série de normas EN 71 descreve, neste contexto, ensaios e requisitos para a segurança dos brinquedos. Segundo o DIN, a DIN EN 71 ajuda a reduzir riscos e a concretizar requisitos, por exemplo, em relação às propriedades mecânicas/físicas ou à segurança química: DIN: requisitos claros para brinquedos seguros (em alemão).

A segurança química é relevante porque as crianças também levam as coisas à boca. Segundo o Instituto Federal Alemão de Avaliação de Riscos (BfR), foram avaliados do ponto de vista da saúde, entre outros, plastificantes à base de ftalatos, PAH e fragrâncias alergénicas em brinquedos: BfR: avaliação de brinquedos do ponto de vista da saúde (em alemão).

Um aviso é uma breve informação de risco do fabricante sobre a utilização. Diz-te, por exemplo, se são relevantes peças pequenas, limites de idade ou uma utilização especial (interior/exterior).

A EN 71 é uma série de normas europeias para a segurança dos brinquedos. Descreve ensaios e requisitos para reduzir riscos típicos, como quebra, arestas cortantes ou a libertação de determinadas substâncias.

Uma verificação rápida de qualidade também se faz sem laboratório nem lupa. Dá uma vista de olhos (e toca): os rebordos estão bem acabados, as costuras firmes, as peças estáveis? Há parafusos soltos, zonas que lascam, arames salientes? E, sem romantismos: se algo cheira fortemente ou parece peganhento, podes desconfiar.

Brinquedos para 5 anos como presente: como acertar no tom

Um bom presente pode ser usado logo e torna ainda mais coisas possíveis mais tarde. Sobretudo os avós e os amigos gostam de oferecer “algo especial”. Compreensível. A criança, na maioria das vezes, quer: desembrulhar, começar e ter sucesso.

• Começar logo: ideia clara, pouca montagem, não 1000 peças minúsculas.
• Ampliar mais tarde: com ideias próprias, combinações, novos desafios.
• Encaixa no dia a dia: nem demasiado barulhento, nem demasiado grande, nem demasiado complicado.

Se mal conheces a criança, ajuda o “atalho das três perguntas”. Pergunta (se for possível) rapidamente aos pais: mais construir ou pintar? Mais dentro de casa ou ao ar livre? Mais sozinho ou com outros? Muitas vezes, estes são os fatores decisivos – sem que tenhas de interrogar a criança.

Brinquedos para crianças de 5 anos: ideias por tipo (calmo, agitado, criativo, inventor)

O brinquedo certo depende muitas vezes mais do temperamento do que da idade. Vê isto como um buffet, não como uma gaveta – as crianças também gostam de mudar de “tipo” de hora a hora.

Para observadores calmos (e para todos os que gostam de se perder na brincadeira)

As crianças calmas gostam de brinquedos que recompensam a concentração e não apressam. Encaixam bem puzzles, jogos magnéticos e de encaixe, jogos de ordenar e de associar ou simples desafios de lógica. São práticos os materiais que se podem deixar a meio sem que tudo desabe de imediato – isso salva muitas tardes.

• Ideia para casa: fazer um “jogo de procurar” caseiro: 10 objetos pequenos num tabuleiro, observar 30 segundos, depois tapar e enumerar.
• Ideia de presente: um jogo tranquilo mais uma pequena caixa de arrumação – parece pouco emocionante, mas é um luxo para os pais.

Para foguetes de movimento (que fazem vento até na sala de estar)

As crianças agitadas precisam de brinquedos que permitam movimento sem logo causar problemas. Bolas, jogos de lançamento, pontaria, ideias de equilíbrio e de saltos são clássicos – dentro de casa, de preferência “suaves” e com uma zona bem definida. Ao ar livre pode, claro, ser mais: percursos, corridas, jogos de apanhada, tudo o que alegra o coração e as pernas.

• Ideia para dentro de casa: linhas de fita-cola no chão como “caminho de equilíbrio”, com desafios: de costas, com um livro na cabeça, com um peluche.
• Ideia para o exterior: lançamento à pontaria com círculos de giz (ou paus na areia) e contagem de pontos – pequenas regras, grande motivação.

Para mentes criativas (que preferem fazer a imitar)

As crianças criativas adoram materiais que permitem erros e dão origem a novas ideias. Material de trabalhos manuais e de pintura, carimbos, plasticina, projetos simples de recorte e colagem (com uma tesoura adequada à idade) funcionam bem quando o resultado não tem de ser “perfeito”. É bonito quando a criança pode decidir por si: cores, formas, tema.

• Ideia para o dia a dia: “oficina de postais”: todas as semanas um postal para a avó/o avô – é criativo e, de passagem, um ritual.
• Ideia para dias de chuva: colagem com folhetos: recortar, colar, construir uma “loja dos desejos” ou uma “casa de sonho”.

Se quiseres reunir temas criativos, aqui encontras mais ideias. Espreita o artigo aprofundado: Brinquedos criativos a partir dos 5 anos: ideias para brincadeiras cheias de imaginação.

Para inventores e construtores (que gostam de trabalhar “como os verdadeiros”)

As crianças inventoras querem resolver problemas e ver que as coisas funcionam. Material de construção, sistemas de encaixe, pistas de berlindes simples (conforme a criança), jogo de papéis com bancada de ferramentas ou desafios de construção (“Constrói uma ponte que aguente um livro”) são muitas vezes um sucesso total. Ajuda quando há várias soluções possíveis – assim a criança mantém-se envolvida, em vez de ficar presa ao “certo/errado”.

• Ideia para casa: um “desafio de construção do dia” num papelinho: uma torre mais alta do que a almofada do sofá, uma garagem para três carros, uma ponte sobre um livro.
• Ideia com pouco material: construir com reciclagem: caixas de cartão, rolos de papel higiénico, fita-cola – e, de repente, a tarde está salva.

Se o teu filho ou a tua filha gosta de construir e de resolver enigmas, esta visão geral ajuda a aprofundar. Por aqui: Brinquedos de construção a partir dos 5 anos: construir, inventar, aprender.

Para fãs de jogo de papéis (que inventam mundos inteiros)

O jogo de papéis ajuda as crianças a processar o dia a dia e a treinar a linguagem. Disfarces, acessórios para loja/médico/cozinha/oficina, mundos de figuras ou simples “palcos” (um cobertor sobre duas cadeiras – zás, teatro) costumam funcionar durante muito tempo. É bom um brinquedo que não define tudo, mas deixa espaço: hoje veterinário, amanhã estação espacial.

• Ideia para começar: escrever três papéis em papelinhos (cliente, vendedor, caixa) e trocar ao fim de 5 minutos.
• Ideia para irmãos: “cartão do realizador”: quem não está a jogar naquele momento pode anunciar a próxima cena.

Brinquedos a partir dos 5 anos no dia a dia da família: como mantê-los interessantes durante mais tempo

Os brinquedos não se tornam aborrecidos – só precisam de vez em quando de um novo enquadramento. As crianças de cinco anos adoram a repetição, mas com variação. Para isso, não tens de ser um animador permanente. Pequenos truques chegam.

• Rotação: uma parte à vista, o resto fica “de férias” no armário.
• Mini-desafios: “constrói uma garagem”, “desenha um mapa do tesouro”, “inventa três regras”.
• Ligar ao dia a dia: depois das compras, “brincar às lojas”; depois do passeio, ordenar achados da natureza.
• Começar em conjunto e depois passar o testemunho: brincar 5 minutos juntos – e depois “Vou só fazer um café, assumes tu.”

“Rotação de brinquedos” significa: só uma parte está disponível, o resto fica em pausa. Isto alivia na hora de arrumar e faz com que o que já é conhecido volte a parecer novo.

Mini-lista de verificação: este brinquedo a partir dos 5 anos combina connosco?

Se concordares com três pontos, geralmente estás no bom caminho.

• É compreensível de imediato: a criança consegue começar sem uma longa explicação.
• Tem margem para crescer: são possíveis novos desafios/variantes.
• Combina com o vosso dia a dia: espaço, volume sonoro e arrumação são geríveis.
• Parece sólido: sem arestas cortantes, sem peças soltas, sem costuras frágeis.
• Os avisos são claros: sabes ao que tens de estar atento.
• Também é divertido em conjunto: pelo menos de vez em quando, sem garantia de discussão.

Porque somos tão exigentes com os brinquedos na Bieco

Somos uma empresa familiar de Hamburgo – e preferimos olhar duas vezes. Fazemo-lo há 66 anos e sabemos: na vida real de uma família, os brinquedos são levados para todo o lado, atirados, amados, esquecidos e reencontrados. Por isso, o acabamento, as indicações compreensíveis e um olhar honesto sobre os materiais e os ensaios não são um extra para nós, mas o dia a dia.

Transparência significa para nós: preferimos informações claras a grandes promessas. A Ulli e o Flo escrevem como pais para pais – com o olhar no que funciona à mesa da cozinha e no que acaba por ficar na caixa.

Perguntas frequentes

Que brinquedos a partir dos 5 anos são pedagogicamente úteis?

São pedagogicamente úteis os brinquedos que combinam com a criança e convidam a continuar. Material de construção e de montar, kits criativos e jogos simples com regras são muitas vezes uma boa aposta. O decisivo não é a etiqueta, mas se o teu filho ou a tua filha consegue, com eles, experimentar, planear, falar, mexer-se ou desenvolver ideias próprias.

Como reconheço a qualidade de bons brinquedos para crianças a partir dos 5 anos?

A boa qualidade vê-se no acabamento, nas indicações claras e nas peças estáveis. Verifica os rebordos, as costuras, a estabilidade e se os avisos são compreensíveis. Segundo o DIN, a série de normas EN 71 descreve aspetos de segurança importantes, como as propriedades mecânicas e a inflamabilidade: DIN.

O que ofereço se mal conheço a criança (brinquedos para crianças de 5 anos)?

O mais seguro são os versáteis, que funcionam sem muita explicação. Básicos criativos, jogos de mesa curtos ou material de construção robusto são muitas vezes um sucesso. Se puderes, pergunta rapidamente: mais construir, pintar ou correr? Isso evita escolhas falhadas e faz com que o presente seja mesmo usado.

Um brinquedo para 5 anos com muitas peças é automaticamente melhor?

Não, muitas peças só são boas se combinarem com a criança e com o dia a dia. Algumas crianças adoram conjuntos cheios de pormenores, outras ficam fartas de ordenar ao fim de dez minutos. Para muitas famílias, “menos, mas robusto” é mais descontraído – e o brinquedo continua a poder ser usado, em vez de desaparecer em sacos.

A que devo estar atento em termos de segurança química?

Está atento a uma marcação séria, aos avisos e a um fornecedor de confiança. Segundo o BfR, foram avaliados do ponto de vista da saúde, entre outros, plastificantes à base de ftalatos e PAH em brinquedos: BfR. Se algo cheira fortemente ou parece peganhento, é melhor ser crítico e, em caso de dúvida, devolver.

Como mantenho os brinquedos a partir dos 5 anos interessantes durante mais tempo?

Com rotação e mini-desafios, o que já é conhecido volta a ser emocionante. Deixa apenas uma parte à vista, dá pequenas tarefas (“Constrói uma ponte”, “inventa regras”) e começa por brincar um pouco em conjunto. As crianças de cinco anos muitas vezes só precisam de um empurrãozinho – depois a brincadeira segue sozinha (às vezes durante um tempo suspeitamente longo).

Se agora te deu vontade de espreitar: na visão geral encontras ideias adequadas por tipo de jogo. Dá uma vista de olhos aqui: Brinquedos a partir dos 5 anos – e leva só o que realmente combina convosco. O resto pode ficar a viver na internet.